Título del proyecto: Comunicar y actuar frente al cambio climático
Ubicación: Hallandale Beach, Florida
El equipo:
Equipar al personal municipal de Hallandale Beach para:
El equipo del proyecto se reunió mensualmente por teleconferencia y se coordinó a distancia por correo electrónico para planificar y desarrollar talleres presenciales para el personal municipal. Para ello se utilizó Dropbox para el almacenamiento compartido de documentos. Los miembros del equipo hicieron un amplio uso de sus redes y sistemas personales para reunir recursos y apoyo para sus actividades compartidas. Entre otras cosas, contrataron a ponentes para los talleres y solicitaron la aprobación de la dirección municipal.
Este proyecto dio lugar a tres resultados principales:
Un "almuerzo y aprendizaje " para el personal centrado en la ciencia del clima, la integración del cambio climático en las actividades diarias y las tendencias en la percepción y la acción públicas. El contenido y el impacto de este taller se describieron en una actualización del proyecto de junio de 2019. El contenido y el debate del taller informaron la creación del segundo resultado del proyecto:
Documento de preguntas frecuentes sobre el cambio climático. Este recurso a doble cara desglosa y responde a las preguntas más frecuentes sobre el cambio climático, concretamente en el contexto del impacto y la respuesta. Responde a las preguntas "¿Qué es y cómo afectará a mi comunidad?" y "¿Qué puedo hacer para reducir mi huella de carbono y aumentar la concienciación sobre el clima?".
Las FAQ se distribuyeron primero por correo electrónico a todo el personal de Hallandale Beach. Posteriormente, se distribuyeron folletos en reuniones y talleres para que el personal dispusiera físicamente de una copia del documento de preguntas frecuentes. El documento de FAQ también se ha añadido a la página web de Iniciativas Verdes de la ciudad y se han repartido copias impresas a los residentes en varios eventos especiales.
Una jornada completa de formación del personal sobre el cambio climático en la que se destacó cómo se manifestarán los efectos del cambio climático a escala local y las implicaciones para el funcionamiento de la ciudad y la toma de decisiones. El programa del día incluía el juego de los extremos de la USDN(haga clic aquí para descargar los materiales de la USDN). Los temas de las presentaciones fueron los siguientes
Al término de esta formación, el personal declaró conocer y comprender mejor el cambio climático. Esto es especialmente útil para el personal cuyas funciones se caracterizan por la interacción cara a cara con los residentes. Para el personal directivo, las simulaciones de financiación, planificación e implementación de respuestas en el Juego de los Extremos fueron especialmente esclarecedoras.
Como resultado de estos esfuerzos acumulados, el personal de la ciudad está adecuadamente informado sobre los impactos locales críticos del cambio climático, y aquellos que tendrán que incorporarlo a su trabajo están en condiciones de hacerlo, tanto a nivel personal como debido a una mayor conciencia del impacto y la jurisdicción en toda la administración local. Por último, existe una mayor conciencia y apreciación de la amplitud e importancia de las funciones y el personal de la ciudad dedicados a la sostenibilidad/resiliencia. Esto puede dar lugar a mayores recursos para esa oficina.
Alyssa ya ha programado dos talleres públicos para aprovechar y ampliar estas conversaciones con la comunidad en general. Estos talleres se celebrarán en cuanto vuelvan a celebrarse reuniones públicas a la luz del COVID-19, ya que anteriormente se habían programado para mediados de mayo.
Cosas que contribuyeron al éxito:
Cosas que el equipo podría hacer de forma diferente si tuviera que volver a hacerlo:
Consejos para quienes persiguen proyectos científicos comunitarios similares:
Hallandale Beach cuenta con un Programa de Iniciativas Verdes dentro de su Departamento de Obras Públicas para proporcionar información y programas relacionados con la sostenibilidad a residentes y empleados. La mayor parte del trabajo de Iniciativas Verdes de la ciudad se centra en la conservación del agua y la energía y en el reciclaje. Un impulso principal para el enfoque de conservación del agua incluye la pérdida de 6 de los 8 pozos de agua dulce de la Ciudad debido a la intrusión de agua salada en la última década. En 2018, la Ciudad adoptó el Plan de Acción de Sostenibilidad que incluye proyectos a corto y largo plazo para ayudar a la Ciudad a aumentar su sostenibilidad y resiliencia de aquí a 2040.
Recientemente, la ciudad ha empezado a prestar atención al cambio climático y la resiliencia. En 2011, el condado de Broward llevó a cabo una evaluación de la vulnerabilidad de los riesgos de Hallandale Beach a uno y dos pies de aumento del nivel del mar. En 2017, la ciudad se asoció con el Consejo de Planificación Regional del Sur de Florida para llevar a cabo una evaluación de vulnerabilidad a pequeña escala que se centró en las posibles inundaciones compuestas relacionadas con la marejada ciclónica de categoría 1 y uno y dos pies de aumento del nivel del mar. También en 2017, Hallandale Beach participó en los Diálogos de Resiliencia para debatir los riesgos locales derivados del aumento del nivel del mar, cómo comunicar y transmitir estos riesgos a las partes interesadas, cómo abordar la erosión de las playas y la intrusión de agua salada, y cómo financiar futuros esfuerzos de resiliencia. La ciudad está a la espera de la concesión de una subvención del Departamento de Protección Medioambiental de Florida que facilitará a la ciudad la realización de una evaluación independiente de la vulnerabilidad a los riesgos climáticos, incluidos los cambios en las precipitaciones, un mayor alcance de la subida del nivel del mar y el calor extremo.
Hallandale Beach, Florida, es una comunidad frente al mar situada en el condado de Broward, Florida, justo al norte del condado de Miami-Dade. Alberga un gran distrito financiero y lugares de ocio como Gulfstream Park (dedicado a las carreras de caballos) y el casino The Big Easy. La ciudad tiene una población aproximada de 39.000 habitantes y es una de las comunidades de más rápido crecimiento del área metropolitana de Miami debido, en parte, a su popularidad entre los jubilados. La comunidad cuenta con una gran población de hablantes de español, ruso, criollo haitiano y francés.
Pie de foto: De izquierda a derecha: Josh Papacek (Universidad de Florida/IFAS); Ashley Smyth (Universidad de Florida/IFAS), Colin Polsky (Universidad Atlántica de Florida); Alyssa Jones Wood (Ayuntamiento de Hallandale Beach), Willm Martens-Habbena (Universidad de Florida/IFAS) (Fotografía cortesía del Ayuntamiento de Hallandale Beach).
El 8 de mayo de 2019, el equipo del proyecto de Hallandale Beach, Florida, logró su primer objetivo importante: organizar un "almuerzo y aprendizaje" para educar al personal de la ciudad sobre el cambio climático. El taller para el personal se planificó para abordar la falta de conocimientos de los empleados municipales encargados de llevar a cabo las operaciones relacionadas con las prioridades de resiliencia climática de la ciudad.
La Coordinadora de Iniciativas Verdes, Alyssa Jones Wood, estuvo acompañada por un grupo de científicos de la Universidad de Florida/IFAS y la Florida Atlantic University: Josh Papacek, Ashley Smyth, Colin Polsky y Willm Martens-Habbena. Aprovecharon el taller no sólo para informar al personal sobre el cambio climático y ayudarles a que se sintieran cómodos utilizando esos conocimientos al tratar con los residentes, sino también para facilitar la exploración de cómo el cambio climático puede afectar o afectará a su trabajo.
Al planificar el taller, el equipo reconoció que las apretadas agendas y el diferente énfasis en el cambio climático podrían limitar la participación de personas clave. Así que, con el apoyo del City Manager, se exigió que cada uno de los 14 departamentos municipales de la ciudad enviara al menos un representante al taller. Al final, 54 personas asistieron al taller, entre ellas varios jefes de departamento y el propio City Manager.
Antes del taller se distribuyó una encuesta para establecer una base de referencia de los conocimientos de los empleados sobre el cambio climático. Un gran número de encuestados no confiaba en sus conocimientos sobre el papel de los gases de efecto invernadero, la ciencia climática o cómo ellos, como individuos o empleados municipales, pueden afectar (o verse afectados por) el cambio climático. En una encuesta posterior al taller, esas reservas casi desaparecieron, y las respuestas demostraron un cambio hacia una gran confianza en el conocimiento y la comprensión.
Resultados de la encuesta por cortesía de Hallandale Beach
El taller se estructuró de modo que incluyera una breve información introductoria sobre las repercusiones locales del clima, la integración del cambio climático en las actividades cotidianas y las tendencias en la percepción y la actuación del público. El resto del tiempo se dedicó a preguntas y respuestas y al debate. El equipo preparó de antemano una lista de preguntas para debatir, pero se encontró con que la mayoría de las preguntas de los participantes eran distintas de las esperadas. Por ejemplo, se preguntó al grupo cómo puede afectar el calentamiento global a los volcanes o viceversa. Otras preguntas inesperadas fueron las relativas a la calidad del agua y los residuos de las baterías relacionadas con los vehículos eléctricos. Como resultado, la información presentada durante el taller fue diferente -y en última instancia más útil- que la que se habría compartido si la estructura hubiera hecho hincapié en la presentación en lugar de la interacción. La única queja que recibió Alyssa fue que no duró lo suficiente. Al personal "le encantó la oportunidad de aprender haciendo preguntas y muchos de ellos me han preguntado cuándo volveré a hacer este acto". Aunque el cambio climático global puede parecer un tema abrumador o entristecedor, el personal salió de la reunión lleno de energía al conocer detalles y saber cómo pueden marcar la diferencia tanto personal como profesionalmente. Muchos miembros del personal han expresado un interés renovado por el cambio climático y han empezado a seguir el tema de forma independiente.
El equipo estudia ahora la posibilidad de organizar un taller de seguimiento -o tal vez varios- que beneficie aún más al personal, y estudia cómo los posibles formatos alternativos podrían maximizar el valor para los participantes. También están pensando en cómo capturar el contenido de estos eventos para que pueda utilizarlo el personal en el futuro. Mientras tanto, las preguntas planteadas por el personal de la ciudad se están utilizando para generar un documento de "Preguntas frecuentes" disponible tanto en inglés como en español que puede servir como referencia rápida para preguntas comunes.
Los próximos planes de este equipo de proyecto incluyen talleres y actividades de compromiso y divulgación para el público en general. Estas actividades serán probablemente igual de informativas y sorprendentes.
Recomendaciones para quienes tengan previsto organizar un acto similar:
Alyssa Jones Wood es Coordinadora de Iniciativas Verdes del Ayuntamiento de Hallandale Beach. Alyssa es la empleada municipal que trabaja a tiempo completo en sostenibilidad y resiliencia. Aplica el Plan de Acción para la Sostenibilidad de la ciudad, anima a los residentes a conservar los recursos naturales y hace recomendaciones relacionadas con la resistencia al cambio climático. También colabora con personas de otros departamentos y apoya diversas iniciativas para mejorar la concienciación sobre la sostenibilidad.
Josh Papacek se acaba de doctorar en Ciencias del Suelo y del Agua por la Universidad de Florida. Su investigación se centró en los recientes descensos de la calidad del agua, los cambios en la aparición de floraciones de algas nocivas y la biogeoquímica del nitrógeno en el norte de la laguna Indian River. En general, se interesa por la conservación y protección de los humedales y los recursos hídricos. Durante sus estudios de posgrado, también se interesó por la comunicación de la ciencia al público y a los responsables políticos y pasó a formar parte del nuevo programa Voces por la Ciencia de la AGU. En la actualidad, Josh es coordinador de un sindicato de enseñanza superior en Miami, Florida, pero sigue participando en la ciencia y divulgación de la costa y los humedales en su tiempo libre.
Colin Polsky es un científico social medioambiental cuya investigación y docencia examinan cómo las personas crean, perciben y responden a los retos medioambientales. Tiene una formación interdisciplinar en matemáticas, humanidades, francés, geografía y ciencias y asuntos internacionales (por la Universidad de Texas, Penn State y Harvard). Como director y profesor del Centro de Estudios Medioambientales de la Florida Atlantic University, ayuda a crear y dirigir equipos para avanzar en el conocimiento de las vulnerabilidades climáticas de Estados Unidos, tanto en términos metodológicos como aplicados. Sus responsabilidades incluyen la creación de programas, tanto dentro de los departamentos universitarios como entre ellos; la recaudación de fondos de fundaciones públicas y privadas; la dotación de personal de equipos diversos y multigeneracionales; y la comunicación con públicos variados, tanto con fines persuasivos como informativos.
Ashley Smyth es profesora adjunta de Biogeoquímica en el Departamento de Ciencias del Suelo y del Agua del Centro Tropical de Investigación y Educación de la Universidad de Florida. Utiliza observaciones de campo y experimentos de manipulación en laboratorio para comprender cómo el cambio ambiental y las perturbaciones alteran la estructura física y las funciones ecosistémicas de los ecosistemas estuarinos y costeros. Su investigación tiende un puente entre la teoría y la aplicación con el fin de aumentar la concienciación pública sobre los retos medioambientales a los que se enfrenta el sur de Florida. Antes de incorporarse al Centro Tropical de Investigación y Educación, Ashley fue postdoctoranda en la Universidad de Kansas y becaria de conservación David H. Smith en el Instituto de Ciencias Marinas de Virginia. Es doctora en Ciencias Marinas por la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill.
